Visita al Colegio de Educación especial Indio Terepaima

Las tres bellas docentes de los estudiantes mayores

Con ánimo de refrescar experiencias en mi área preferida, decido al principio del pasado diciembre dedicar algunos talleres a la población especial con dificultades cognitivas,  y para ello pregunto en un dispensario de salud sobre los existentes y cercanos a mi comunidad.  Yo vivo en las afueras de Caracas en una antigua hacienda cafetalera donde hacen vida común con las personas, las ardillas, las abejas y las guacamayas. Me dieron las coordenadas del Instituto especial Indio Terepaima, situada en el MegaBarrio la Dolorita de casi medio millón de habitantes Situada a 12 kilometros de Caracas.

 

En una primera visita me presento ante el personal directivo, doy a conocer mis objetivos, expongo mis credenciales, hablamos de conocidos y me imponen los respectivos límites para proteger a los alumnos, todo lo que se estila para la ocasión.

      El Lunes siguiente conozco a los jóvenes y atiendo a dos grupos en la mañana, el cual me referiré en próximas entradas, y a una sección en la tarde que son los egresado de la básica y por lo tanto los mayores, estos ultimo eran cerca de 10 jóvenes. 

Cada alumno tiene una condición diferente ya sea por las causa de las mismas o por los diferentes tratamientos o ambiente en el que se han desarrollado.

-En la introducción  les distribuyo unas fotocopias con tres laberinto  preparados para ser usado como pretest  y les voy explicando la importancia que tiene toda la actividad a realizarse esa tarde.

-La primera parte de la clase se baso en la historia del Go, las reglas de alternabilidad, territorios y libertades, luego un juego simulado donde un grupo esta expandido y el otro concentrado en una esquina.

-En la segunda parte refuerzo el concepto de libertades con el atari, las capturas, las conexiones, y grupos, continuando luego con otro breve juego simulado, pero esta vez con capturas, dobles atari.

-Luego en la tercera etapa, todos jugaron contra mí en el tablero mural, ayudado a veces por sus docentes, esta parte es la más divertidas, donde hago todo tipo de teatro, sacos los caramelos, me dibujo enojado en la pizarra, amenazo, etc.

- y finalizamos con una pequeña simultanea en los tableros individuales, a esto les tomo fotos para ir viendo posteriormente su desarrollo.

Conclusiones de la    actividad

A) Los alumnos con parálisis cerebral, respondían a mi juego estratégicamente, se defendían, atacaban etc, y lograban reconocer patrones y simetrías en el tablero

B) Las niñas con síndrome de Down, se orientaban en el tablero mural con dificultad, al principio solo colocaban las piedras sin  una intención clara, las formas que les repetía giradas no las reconocían, y jugando con su tablero individual se centraban en el autojuego, es decir, ignoraba completamente al contrincante.

C) Dos alumno a pesar que demostraba interés por las actividades no pudieron seguirla por la rápida dinámica del grupo, sin embargo, se dieron cuenta que la alternabilidad de las jugadas y del lugar en la cuadricula.

El Go parecería no adecuado para estos jóvenes, pero al no tener que mover las piezas como el ajedrez, damas u othelo, los libera de una gran responsabilidad que puede hollar su autoestima ante las continuas equivocaciones, además que es mucho más simple poner que mover

Yo sinceramente al Go lo recomendaría como SUSTITUCIÓN DE LAS MATEMÁTICAS en los niveles iniciales ya que además de trabajar con; secuencias, seriación, agrupación, alternabilidad, utiliza la suma y resta gráficamente y afianza la noción del producto o multiplicación.

  

Los jóvenes se divirtieron, se sintieron atendidos, y yo satisfecho pero con más preguntas que antes.

Okey, ya estoy haciendo mi primera entrada en  el Blogpost luego de varios intentos fallidos, Hace tres años traté de iniciarme en esta modalidad de comunicación pero la aplacé dándole prioridad a la pagina del facebook Goescolar Vinotinto,

 Unas de las razones para tal decisión fue la facilidad para subir  imágenes y la otra era la inmensa población que utilización el FB,  sin embargo  un texto o idea una publicada en el Blog dębe ser mas fácil de encontrar al cabo de la un tiempo que en Fb .

Este Blog al igual que el Fb Goescolar Vinotinto esta dirigido a mis colegas docente de aula regulares y de jóvenes Especiales, con la finalidad que conozcan las maravillosas características que tiene el juego de Go como herramienta educativa, no pretendo ni sentar cátedra  con mis Ideas ni dar el  ejemplo  con mi juego desordenado y especulador .  

Porque el Go?

Luego de aprender a jugar ajedrez en la época de Armenio Tigran Petrosian, recibí clases con los Argentinos Pilnik y Cheren en la UCV y en la Academia Capablanca respectivamente, para entonces me di Cuenta de la potencialidad de los juegos de estrategias para la educación, posteriormente  el titulo de mi tesis de grado estaba compuesto por las palabras Ajedrez, parálisis cerebral y desarrollo cognitivo. 

El Go llego mas tarde impresionandome con sus fáciles  reglas y rápido aprendizaje que dejan muy atrás al ajedrez, la forma de como piensa en el Go tiene que ver con la simplicidad abstracta de sus piedras o fichas, el Jugador puede imaginarlo como animales, naves, o soldados, Dándole al juego una familiaridad particular propia a su edad y personalidad.

Espero poder recuperar información que tengo sumergida en el Fb, y  comenzar a publicar las Partidas de los alumnos, enfoscandolos como producto pensamiento.