Usualmente
en los talleres escolares participan todos los niños que pertenecen al aula,
estén interesados o no, tengan o no ganas de jugar, posean o no algún
tipo de discapacidad, o condición especial.
En estos talleres la aceptación es del
100% y debido al continuo éxito obviamos qué a veces tratamos con alumnos con
problemas de aprendizaje no diagnosticados o no evaluado pero que se manejan
excelentemente.
El
comentario lo traigo a colación ya que a pesar de haber enseñado a jugar a niños
con dificultades para la lectura como lo es la Dislexia, no había estudiado
como específicamente utilizar el Go para ayudarlos a resolver sus problemas de
percepción.
En
enero del 2015 unas de las docentes de quinto grado, del turno de la tarde, me
comento que tenía a un alumno que solo leía 9 palabras por minuto, viene de
otro colegio y no ha sido evaluado, por lo que quedamos en atenderlo el
siguiente lunes.
Primera clase:
La
profe me presenta y me deja con Simón
( nombre ficticio), hablamos de fútbol,
de series de tv, de sus hermanos, yo de mis perros y de mi bicicleta etc. Leo
un cuento corto de cuarto grado y después hago que el me lo lea, comprobando su
dificultad le presento un libro de
segundo grado y
continuamos leyendo, luego terminamos la clase con el juego de
la vieja o tres en raya de la versión del Rey León.
Segunda clase:
Ya leído la historia académica de Simón, me lee dos líneas de una adivinanza para comprobar de nuevo su compromiso, hacemos ejercicios corporales para conocer su motricidad, luego hacemos ejercicios de preescritura como grecas y laberintos, al final le enseño el Go; comenzamos por las libertades, el atari, conexiones, defensa y territorio y terminamos con una partidita en la cual manejo muy bien los conceptos espaciales.
La dislexia es un simple problema de desarrollo, algo así, como el no pronunciar la rr (rotacismo), que con ejercicios y método debe ser superado sin mucho trauma, los ejercicios con el Go son para reforzar conceptos de arriba-abajo, izquierda-derecha y delante-atrás, que a pesar de ser matemáticos nos son indispensables para la lectura, los utilizamos para saber en cual orden tenemos que combinar las letras para leerlas.
La
importancia de utilizar el Go es que estoy asociando el esfuerzo de la lectura,
no muy agradable para él ya que es generador de baja autoestima con el de diversión
y placer. Los resultados al principio deben ser lentos en cuanto a palabras por
minutos, ya sin embargo se denota cierta seguridad e interés por parte de Simón
para trabajar al respecto. Las próximas clases mantendrás esta estructura,
cerca de dos horas de duración, lecturas cada vez más extensas, ejercicios con palabras problemáticas, mayor variedad y cantidad de figuras
de go
Ahora ..¿Porque el Go y no otro juego?
2- Con
la tortuga del lenguaje logo o Pascal puedo hacer ejercicios de orientación en
la pantalla, solo que dependeríamos excesivamente de las computadoras,
igual si utilizamos el Juego El mundo de las Palabras con Rodolfato, , Abrapalabra, Príncipe de Persia o
Mario Bross
Nota: Espero
que me disculpen por tener esta entrada a media pero me había olvidado pedir
permiso para fotografiar a “Simón”
