Entrenando la memoria con Drago

Ok, Buenos Días, Si leyeron la estrada anterior ya saben cual es la metodología para colocar las piedras de un solo color , Con Drago a pesar que es engorroso para jugar es muy conveniente para reproducir kifus profesionales y de vez en cuando jugar las nuestras y guardarlas

1)-  lo primero es buscar en el disco duro la carpeta Drago, generalmente esta en la carpeta de las aplicaciones instaladas

2)- Allí buscamos la carpeta stones  y luego la Defaurt

3)- Abrimos la defaurt y conseguiremos dos grupos de piedras,  blancas y negras, el objetivo es repetir el grupo negro y colocarle el nombre de las blancas con su numero incluido

Esta vez no las cambie todas, observen la flecha que a partir de la piedraWhite 31 fue el cambio, recuerden que todas las demas de ese grupo deben de llamarse White 

4)-  Bueno ok, guardamos y este es el resultado, Asi se vera cuando lo tenemos de un tamaño, observen la distancia con las flechas rojas inferiores

5)- y al mover un poco el tamaño tendremos esto, por favor observen la distancia del marco inferior, esta distancia la podemos modificar cambiando las piedras 27 y 29 White de color

Esto es debido a que para cada tamaño del goban el programa utiliza piedras de diferentes tamaño

Para  entrenar podemos reproducirlo en dos colores y luego repetirlo en unicolor tratando de recordar cual es cual, una especie de karaoke, o simplemente  revisarla en unicolor y luego evaluarno en bicolor, 

Es conveniente configurar  el programa para que enumere las dos ulttimas  piedras para ayudar un poco

Para hacerlo mas dificil, Se puede a quitar alguna piedra y tendremos el goban con solo un bando visible, eso es semiciega, modalidad de entrenamiento en del ajedrez

Ok , que los disfruten , 

Entrenando la memoria

 

Teniendo buena memoria podemos ser mejores jugadores y jugando mucho nuestra memoria se desarrolla, ahora 

¿Como podemos acelerar o como entrenar la memoria para avanzar en el Go rápidamente?,

Para trabajar la memoria con el Baduk-Go tenemos varios programas, hoy mostrare como podemos modificar fácilmente  el programa de la Nihon ki-in

 Asi se ve originalmnente

         

   1 Nos vamos a la carpeta, en este caso no esta instalada

  

2  buscamos la carpeta bpm 

 

                          

3   luego ubicamos el archivo de las piedras y lo abrimos  con el paint

4 podemos modificar la piedra inferior o copiar otra desde otra galeria o programa, primero el superior  que luego los copiamos abajo siempre del lado izquierdo, y siempre manteniendo el tamaño para no alterar su ubicacion en la tabla

5 guardamos el archivo teniendo cuidado que el paint no lo pase para otra carpeta y luego el archivo con las figuras construidas por nosotros  le quitamos el numero entre parentesis pero para ello debemos renombrar el original

 

le cambiamo los nombres colocandole las commillas en el original y este es el resultado

         

y si estamos muy creativos podemos  llegar a esto 

           

La parte negativa de este programa es no poder gualdarlo, pero bueno  ya modificaremos otro programa que si tenga esa opcion

Ok ya saben.. a practicar para ser cada vez mejores

 

 

 

Regreso a clases¿También al Go?

Hola todos,

Estamos en víspera del inicio del nuevo año escolar, anteriormente en esta  época se evaluaba las actividades Goisticas de las vacaciones y se planificaba para las del nuevo año escolar, en cambio en estos momento ya se rumora que comenzaremos con un para educativo y no está claro que pasará.

Este último periodo escolar mantuvimos actividades como clases y un solo torneo en los dos colegios pero con poca asistencia y se suspendieron los talleres para la comunidad, claramente se descendió la promoción en todos los niveles, el alto costo del pasaje fue unos de los motivos más importantes para la escasa participación en los talleres.

No se avizora mejores tiempos para la vida del Venezolano y por lo tanto tampoco para el Go; hiperinflación, fallas en el servicio eléctrico, de transporte, de agua potable,  internet, cierre de fuentes de trabajo, falta de alimentos etc  hace que actividades educativas como el Go pasen a un segundo plano, a un real nivel de inexistencia

La transversalidad del Go

El Go un viejo amigo

Hola todos, En este año escolar reforcé un poco mi intervención con el Go y por supuesto mis posibilidades de aprender a enseñarlo.

Tengo a un primer grado donde la mayoría de los niños no están escolarizados, es decir, no asistieron al pre-escolar. Esta sección fue asignada a una docente conocedora del Go y 16 kyu en Ogs, los niños juegan Go por una hora todos los miércoles, estamos aun en la etapa de atari-go, y ya se observas diferencia en atención y concentración con los grupos de control representados por los otros dos primeros grados, esta intervención está programada para realizarse durante todo el año escolar 2017-2018, y lo objetivo son los de lograr el máximo desempeño en lectura, matemáticas, pensamiento crítico y resolución de problemas, …todo lo posible para su desarrollo evolutivo

Por otra parte, en cuanto a los adolescentes, ya son dos los colegios que tienen al Go como grupos de participación, es decir una materia electiva donde concurren alumnos de diferentes edades, sexos y niveles educativos.

El primer curso ”Go como estrategia”  de la escuela nacional, los alumnos recibieron un conocimiento básico del juego, de la historia, nomenclatura y los personajes más importantes y ya va para la  segunda edición .


En cuanto al segundo, la del colegio estatal, el Go está acompañado con el ajedrez y el ping pong, esto es simplente como forma de propaganda y la materia se llama juegos didácticos, las clases de este grupo comenzaron con el go –atari con seis horas semanales, a la tercera semana pasamos al  Go tradicional

, a la quinta semana cambiamos al ajedrez previendo la etapa de aburrimiento, como la mayoría no lo conocían gastamos dos semanas  en la fase de movimiento de piezas, al principio de diciembre ya en las elecciones municipales regresamos al go y es cuando observé que el desempeño en el juego de go se volvio más fluido, fue el regreso a algo habitual, a ver el Go como un viejo conocido.
Entre las modificaciones introducidas están el aumento de las celebridades a estudiar, de 10 a 25, inclusión de proverbios, memorización de partidas, juegos por correspondencia , todo claro esta después que lleguen al Goban completo.
Ok es todo por hoy, gracias por la visita y nos encontraremos en la próxima entrada.

               

El Go y el excremento del diablo

    Hola todos, Tengo desde hace mucho tiempo dándole forma a este post, y no quería seguir sin hacerlo, cada taller, cada tablero me recordaba que debía plasmar estas ideas el letras al menos una vez.

    Vamos al contexto, ya terminando el año escolar, nos reunimos 6 docentes que trabajamos con el Go en los grupos estables y clubes escolares, tocamos diversos tópicos, desde como finalizar las actividades, las experiencias adquiridas, las expectativas futuras, beneficios observados y como siempre la mega incongruencia de ¿Como si es tan bueno el Go,  a crecido tan pocos en Venezuela y Latinoamerica? 

    Todas las ideas y teorías sobre este fenómeno que han sido expuestas internacionalmente en congresos y simposios , también fueron ventiladas por nosotros, muchas de ellas parecen ciertas pero me gustaría saber si fueron escritas por las “asociaciones sin fines de lucro” , por investigadores honestos, o simplemente se están repitiendo verdades a medias, lo cierto es que como somos docentes- jugadores y no jugadores- docentes el punto siguió molestando como un grano en la nariz…

      Mi teoría es que son múltiples los factores que inciden sobre el fenómeno, pero que en la mayoría de los países Latinoaméricano las Asociaciones evitan resolver eficazmente. Entonces mantienen una filosofía aparentemente absurda pero que funciona de la siguiente manera:

    Si no masifico el deporte tendré menos gastos,

    Si divulgo poco tendré menos personas investigando,

    Si mantengo el juego como algo difícil tendré menos demanda,

    Si enseño poco menos personas conocerán el juego y así un largo etc.

    Esto parece una idea (léase idea no acusación) totalmente ilógica pero cuando las embajadas suministran dólares, las alcaldías sueldos y los ministerios de deporte partidas presupuestarias sin ningún tipo de revisión o auditoria todo el mandado está hecho. Esta forma de proceder ya ha existido con el ajedrez venezolano de los años 60 y 70,

 los presencie el bádminton, pasa con futbol, ciclismo etc., no es ni la primera vez ni mucho menos debería ser la última  Creo que solo es una etapa por las que pasan todos los deporte con sus asociaciones “sin fines de lucro”.

Y el nombre “del popo del diablo” que tiene que ver con el tema, bueno este fue el título que le dio Pablo Pérez Alfonzo, ministro de energía y minas de Venezuela a unos de sus libros, en el desarrolla  que el petróleo para Venezuela era una maldición que atraía a toda una de banda de safios a la administración pública y por otra parte adormecía el progreso social del pueblo al exigir y reclamar vivir de la renta,  a mí me pareció muy similar al efecto de los dólares de Japón para el avance del Go y el resultado final en la pobre masificación del juego.

      Una vez le expuse esta idea un jugador de Go no venezolano, y de cierta forma no se sorprendió y entonces me di cuenta de mi ingenuidad, por lo tanto ya no le  tengo temor a la exageración.
 

No puedo hacer todo, pero aun así puedo hacer algo;

y justo porque no lo puedo hacer todo,

no renunciaré a hacer lo que sí puedo”

―  Helen Keller. ―

El Go conversacional

El Go conversacional o como desarrollar el pensamiento crítico

Hola todos, Buenas noches y Feliz año 2017, Con ánimo de agregarle valor a los talleres de Go, he introducido una divertida variante parlanchina que si bien ya estaba en su génesis ahora la he desarrollado hasta el cansancio y es la de utilizar preguntas y respuestas con el objeto de auspiciar el pensamiento crítico.

El pensamiento crítico es una forma de pensamiento que se asemeja al científico pero por tener otros objetivos maneja mayor cantidad y diversidad de variables como son valores, creencias, juicios de valor etc. Y se contrapone en cierto sentido al racional y al lógico por ser menos lineal

Se estima que este proceso mental es el elemento necesario para tener una sociedad alerta y justa, en el ámbito escolares es la meta de cualquier institución que busque la excelencia educativa, yo en mi pequeño mundo, considero que los más beneficiados en obtenerlo y desarrollarlo es la población especial sea cual sea su discapacidad; cognitiva, sensorial o motora, como herramienta para paliar, en parte, la sobre-protección del cual son objetos

Si bien el Go no tiene las características para desarrollar todas las habilidades del pensamiento crítico, si posee la versatilidad de ser usado una y otra vez para su desarrollo sin cansarnos gracias a sus múltiples facetas y la ventaja de contar con suficiente abstracción como para actual como metáfora o guion simbólico que refleje cualquier ámbito de la vida. 

La forma de utilizar el Go para estos menesteres es muy simple, a medida que voy efectuando las jugadas las voy comentando con el objeto que el joven vaya obteniendo un juicio apropiado,

Eje Esta jugada además de simple es una sorpresa ya que no es respuesta a su ataque;

en una segunda etapa primero hago las preguntas y luego, inmediatamente yo mismo la respondo Eje  Pregunta: -¿Sera bueno este movimiento?

Respuesta: -Por supuesto ya que se evita la invasión en la esquina.

En la última etapa solo hago la pregunta y espero Eje. ¿Porque es la mejor defensa?

Esta manera de pensar como muchas otras cosas las aprendemos por imitación, cuando a un grupo de  jugadores noveles les estoy describiendo la importancia de cada jugada, de la belleza de cada combinación, etc. Le estoy dando patrones de juicios estéticos, tácticos, estratégicos  y todo lo que se me ocurra , además de exponerlos a un léxico tan amplio y variado como yo quiera y a los giros semánticos que yo considere que pueden comprender, ellos al principio solo comprenderán parte de lo escuchado pero paulatinamente irán apropiándose y utilizando los argumentos adecuadamente.

 

Imagino que todo docente de Go al principio da la clase verborreicamente solo para después entrar en el mutismo, lo ideal sería mantener un mínimo de  comunicación, yo personalmente tengo tres listas que reviso antes de los talleres para prepararme y después  para evaluarme, una con los seis tipos de preguntas, otra con 50 oraciones describiendo jugadas y posiciones y la última con las 20 características de un pensador crítico.

Go y Neuronas

    Buenas noches, y feliz fin de semana Ya con el comienzo de las clases iniciamos la recepción de nuevos jugadores al Club de Go y de Ajedrez del colegio, a su vez , la explicación de las bondades del Go a los estudiantes que están en proceso de Tesis, y en este punto me quiero detener ya que se me ocurrió una idea, al cruzar experiencias con un amigo, que hará temblar los algoritmos de  Alphago. .

     Se que es una representación estrafalaria pero que explica en cierta forma lo que se observa en los jóvenes con discapacidad cognitiva. Aclaro que es un símil para graficar una idea – Tenemos neuronas de tres edades, unas son adultas que ya están entrenada en una función específica, otras adolescentes que se están entrenando pero pudieran dedicarse a otra cosa  y las neuronas niñas que apenas están creciendo. Cuando el ambiente expone a las neurona a un nuevo aprendizaje, la neurona adulta responde con su entrenamiento previo sea obsoleto o adecuado, la neurona adolescente no responderá de inmediato tendrá que entrenar un poco y hacer algunas conexiones, pero luego lo hará mejor y por ultimo las neuronas niñas crecerá y se entrenara en función de los requerimientos que se tengan de ella, esta ultima será la más especializada de las tres, tendrá una máxima adaptación y cuando estas  suplanten totalmente a las neuronas adultas el cerebro será  plenamente eficaz en esa función. 

  Esta idea explicaría el por qué algunos niños que fueron diagnosticados como con retardo cognitivo, luego de trabajar dos a cuatro meses con el Go, son reevalúados como neurológicamente normales, es posible  que exista un error en las pruebas previas, pero tal vez que se dieron las condiciones familiares, educativas y lúdicas que transformaron su  procesos cognitivos. Por supuesto los de neuronas jóvenes y viejas lo podemos traducir a conexiones generales, especializadas, estructuras sistémicas e innumerables conceptos menos simples o aun desconocidos.  

  ¿ Y que con Alphago ? muy simple a el no le nacen ningún transistor, compuertas o integrados especializado en una función dada, el solo maneja la información no su configuración, el autoaprendizaje cacareado por DeepMind es basado en transformación del Software no desde el Hardware, en cambio en el ser humano la función hace al órgano, nacen nuevas dendritas, aumenta la ración de oxigeno a la neurona, y si a pesar de todo no cumple su función cabalmente es sustituida por otra neurona mas eficaz, es decir el cerebro evoluciona y por lo tanto su potencial es prácticamente infinito, todo depende de cómo se entrene para tener neuronas y conexiones adecuadas.

       [[  Good evening, and happy weekend since the start of classes began receiving new players to the  Go and Chess club , in turn, have been explain the benefits of Go to students who are in the process of thesis,  And at this point I want to stop because I came up across an idea experiences with a friend, who will shake Alphago algorithms. .

       I know it's a bizarre representation but somehow explains what is observed in young people with cognitive disabilities. Clarified that is a simile to show an idea - We have neurons of three ages, some are adults who are already trained in a specific function, other teenagers neurons who are training but could be devoted to something else and baby neurons that are barely growing. When the environment exposes neuron to new learning, adult neuron responds with their prior training,  and this could be, obsolete or appropriate, teen neuron does not respond immediately, they have to train a bit and make some connections, but then will do better and finally the baby neurons grow and to train in function of the requirements to be taken from it, the latter will be the most specialized of the three, you will have a maximum adaptation and when these supplant fully adult neurons brain will be fully effective in this role.

      This idea would explain why some children who were diagnosed with cognitive delay, after working two to four months with Go, are reclassified as neurologically normal, there may be an error in the previous tests, but maybe that occurred family, educational and recreational conditions that transformed their cognitive processes. Of course the young neurons and old it can translate like general or specialized connections, systemic structures and countless less simple or even unfamiliar concepts.

       And what about Alphago? Very simple he does not arise any transistor, gates or integrated specialized in a given function, he only manages information no configuration, self-learning vaunted by DeepMind is based on transformation of the Software not from the Hardware, instead, in humans the function makes the organ, are born new dendrites, increases the ration of oxygen to the neuron, and if nevertheless not fulfill its function fully is replaced by a more efficient neuron, Ice the brain evolves and therefore, their potential it is practically infinite, everything depends on us how we train to take appropriate neurons and connections. ]]

Mi Aula virtual

     Hola todos, amigos invisibles, feliz día del inicio de la destrucción de la cultura Indígena en América.

     Ya pueden ver que le adicioné a la página algunos accesorios para hacerla más cómoda y útil, además de cambiarle la imagen para hacerla más rápida, falta cambiar algunos detalles para que los motores de búsquedas la ubiquen mejor, no está terminada aun, pero falta menos.

     Con este post voy a celebrar la entrada por primera vez de uno de mis estudiantes al grupo de los single kyu, explicando cómo hago después de iniciarlos en el Go.

   A pesar que mi objetivo no es el de formar jugadores sino presentar a las escuelas una experiencia enriquecedora para sus alumnos, siempre tenemos a algunos de ellos que se enamoran de la belleza del juego, se involucra y  finalmente se engancha. Para estos jóvenes, según las estadísticas, los estudios académicos   serán más fáciles y  aumentará el porcentaje de culminar sus carreras.  Todos provienen de diferentes talleres y cursos realizados anteriormente y por ende no todos son de la capital ni se conocen entre ellos personalmente; Caracas, Miranda, Aragua,  Guárico y Carabobo son las dependencias donde residen mis muchachos con más futuro, aún no se ha dado el caso que la persona aprenda por su cuenta y luego se una a nosotros, pero desde ya sé que será bienvenido.

     Ahora ¿Cómo mantener su aprendizaje constante y evitar que caigan en el lado oscuro? , ha sido una buena búsqueda, ahorrando esta historia de más de un año, les cuento que estamos en el servidor OGS (Online Go Server) por múltiples razones; una es que se adecua a la disponibilidad del tiempo de cada uno, otra la posibilidad de yo poder revisar todas sus partidas, otra la de poder formar salas,  la rapidez de carga de las páginas y la de trabajar fácilmente con Windows 7 y Windows 8. Inconveniente como la de no tener profesionales sinceramente no nos afecta en lo más mínimo por nuestro nivel pre-dam.

      Una de las características más usada es la facilidad para manejar partidas simultaneas, algunos juegan 80 partidas por correspondencia a la vez, otros solo 20, algunos juegan partidas rápidas, otros prefieren partidas en tableros 9x9, o 13 x 13,  yo puedo revisarlas si importunarlos y dejarles mensajes u observaciones en ellas, además puedo guardar el enlace de esa partida a una hoja de Excel describiendo lo que vi extraño para que se revise posteriormente, y por supuesto apreciar sus avances en un sistema ya estandarizado.

      A continuación dejo 10 consejos que he recogido y se los tengo presente al  equipo para afianzar la eficacia en su trabajo:

1)- Saludar siempre, en español o inglés sin abreviaciones.

2)- Dar las gracias siempre, ganemos o perdamos, la comunidad la hacemos nosotros.

3)- Si perdemos pedir siempre un análisis de nuestras fallas

4)- Al inicio del juego 5 o 6 movimiento, acceder cuando quieren devolver jugadas.

5) Darle chance a los jugadores novatos a jugar contra nosotros y a la vez ofrecerle un largo y variado aprendizaje.

6)- A la vez buscar nosotros juegos contra contrincantes avanzados , que nos van a ganar, está bien pero también  se  aprende los trucos más rápidamente.

7)- Con las partidas perdidas llegarlas hasta el final, solo con la intención de buscar experiencias y de repente provocar un traspiés y no perdamos por mucho

8)- Como es mentira que van luego a revisar cada partida, se debe regresar 4 o 5 movimientos para ver el origen de una posición, esto mejora la memoria, y nos ayuda a recordar maniobras que pensamos en un instante dado.

9)- A veces tenemos en nuestra colección de partidas muchas que no aprendimos

 nada, y créanme, somos la mitad de culpable de ese hecho, debemos invadir, atacar etc., que no funcione, ok, pero al menos lo intentamos y aprendimos, la forma como nuestro rival se defendió es aleccionador funcione o no y hace surgir de ambos la mejor deportividad posible.

10)- Perder el miedo, Cuando perdemos contra un rival con más nivel, nuestro rango no cae mucho pero si le ganamos nuestro rango se dispara, pero aparte de ese dato es más divertido aleccionador atacar, atacar y atacar. A lo  Kato  ni mas ni menos.

     En OGS existe un jugador con el nick de Kellerful, es 15 k, y es un batallador nato, ha jugado contra todos los de nuestro equipo, torneos e individuales, acepta duelo contra cualquiera y por lo tanto su rango sube y baja toda las semanas, ataques y maniobra  son la firma de sus juegos, ninguno de ellos es aburrido, solo he visto diversión en todos ellos, de ese muchacho nosotros tratamos de aprender lo máximo.

     Veo seguridad en el progreso de estos jóvenes, y ellos me arrastraran es su estela, El maestro Paulo Freire decía que no avanzamos solos, lo hacemos en comunión.
 sistema ya estandarizado.  

.

     

Go tactil

Hola todos, Les comento que en estas vacaciones escolares además del plan vacacional donde en las tres etapas estuvo el Go como eje central de trabajo, también se le instruyo en el juego de Go a un niño invidente,

        A este niño al que llamaré Marcos por seguridad y al que aún no me han permitido tomarle fotografías, es ciego de nacimiento con un pequeño porcentaje de visión cromática para el color verde, tiene cerca de 8 años, ágil, curioso y en verdad un niño muy agradable.

        Unos de criterios que les ofrecí a los padres para enseñarle el juego al niño es que le ayudaría a desarrollar su memoria táctil además que aprendería un juego donde estaría igualdad de condiciones contra su hermanos y primos

        Para este proyecto hice un goban de 7x7, con una rejilla de plástico para encajar las piedras

Las piedras son tapas plásticas de refresco, todas con un corte en forma de cruz para encajarlas en el Goban, son 25 de color azul con una chincheta en sobrerelieve para diferenciarlas al tacto y 24 tapas blancas sin la chincheta.

El tamaño grande de las piedras es con la idea de hacerlo funcional para niños con múltiples discapacidades.

A pesar de que la metodología estuvo signada por el ensayo y el error, la guía fue el acercamiento progresivo utilizado con los niños de Preescolar, a veces nos quedábamos corto, otras no tanto.

        Los ejercicios fueron los siguientes:

 1.- Reconocer las fichas blancas de las negras

 2.- Hacer líneas con solo un color de piedra

 3.- Hacer líneas con colores alternos

 4.- Hacer líneas en zigzag

 5.- Hacer rectángulos

 6.- Colocar las negras en el borde y blancas en el centro

 7.- Encerrar piedras de otro color

 8.- Bloquear piedras contrarias

 9.- Copiar un grupo de dos colores, con diferentes direciones

10.- Dadas 5 fichas blancas quitarle una libertad a cada una

11.- A 5 fichas negra quitarle 3 libertades

12 .- A dos grupos colocarlos en atari

13 .- Capturar los grupos negros.

     El niño aprendió a jugar en tres tardes,  al principio nos equivocábamos ya que al ser zurdo le decía derecha a su mano izquierda, muchas veces estaba yo con los ojos cerrados tratando de comprender su percepción, y esto era risible para su madre y hermanos, ya el tercer día comencé a enseñarle el sistema de coordenada alfanumérico con la idea de ser más preciso, y deslastrarme un poco “del arriba a la derecha” como sistema de referencia visual,  al principio Marcos necesitaba tocar todas las piedras para conocer la posición, ya al día siguiente se redujo un poco esta acción, el Goban funciono muy bien, las piedras si necesitan cuatro muecas más para encajarlas sin darle mucho giro, por otra parte al ser las tapas hechas de plástico estriado se acumula rápidamente el polvo,

Enseñarle el juego de Go a una persona invidente es un trabajo arduo y lento, donde es necesario estar atento en describir claramente lo que se quiere para que el niño lo traduzca a imágenes espaciales, Todos los objetivos fueron logrados, ahora queda buscar la forma de mantener los conocimientos aprendidos y planificar su avance.

Mi agradecimiento por el apoyo económico al Supermercado Valle Fresco, Ferretería El Pico, Taller de Víctor Mujica, vecino y deportista y Carpintería Joaquin Figuera, abuelo de tres de nuestros alumnos..

Seis vicios para erradicar del juego de Go

Seis vicios para erradicar de mis juegos.

Hola todos, resumo a seis los vicios o antivalores que hacen que mis esfuerzos para jugar mejor sean improductivos, ineficaces y torpes. El detonante que me lleva a tocar este tema son la enorme cantidad de partidas perdidas en OGS, donde la mayoría son partidas prácticamente ganadas pero botadas por el exceso de confianza y la costumbre de siempre buscar mas.

1.- La Avaricia. 
A pesar que el proverbio dice que asegure la retaguardia antes de ir por lo mas grande y otro que me indica que juegue en lo urgente primero, siempre nos olvidamos de estas enseñanzas y perdemos juegos innecesarios, juegos donde estábamos bien y por ir empujando al  contrincante le dimos la clave y el tiempo para que se recuperara y nos superara, A veces lo hacemos o lo hago por no contar la puntuación y no darme cuenta que ya tengo suficiente, debemos ceder también territorio al oponente, claro territorio mas pequeños que el nuestro. Por algo se dice que la codicia es el mayor pecado del jugador de Go, Otro proverbio dice usted captura piedras y pierde juegos, no siempre es valedero pero el espíritu de la máxima indica lo que es verdaderamente importante.

2.- La Furia. A veces aparece como venganza otras como agresividad, cuando ataco ciegamente sin ton ni son, porque se atrevió a invadir mi esquina ese pinche kyu, o por tomar el centro primero que yo,, cuidado tal vez sea una estrategia para sacarnos de nuestras casillas ya que así pensamos menos claro, ya Emmanuel Lasker usaba estos métodos, lo mejor es calmarse y respirar profundo varias veces, No se engañe a si mismo, si se ataca a locas sin un plan organizado en algún momento que todo se calme nuestras piedras quedaran en mal estado.

 La agresividad es el camino seguro y prematuro a la tumba.

3.- La Pereza. Este vicio es casi lo contrario del anterior, jugar automáticamente sin calcular, no prever todas las variables de una posición, no terminar o responder una maniobra por flojera es una forma de proceder muy satisfactoria para nuestro rival. Este vicio hace que nuestras posibilidades de ganar se evaporen.

 4.- La Impaciencia. De nuevo nos saltamos la sabiduría de los proverbios cuando atacamos sin estar preparado para ello, cuando la terquedad absurda sin ningún propósito claro nos lleva a luchar, a complicar las cosas, incluso si este no nos sirve para nuestros planes. Todo esto puede volverse en nuestra contra en cualquier momento. Esta forma de proceder es tan normal entre mis alumnos principiantes que casi aseguraría que es un estadio evolutivo del pensamiento táctico.

5.- El Orgullo. En el Go se le llama falta de respeto hacia el oponente, al dar más hándicap del necesario, al subestimar al contrincante creyendo que no responderá bien a una secuencia, creer que se la sabe todas mas una y por lo tanto calcular solo a media, no es una posición muy deportiva, escribiendo esto me llega a la mente el pasaje donde Shindou Hikaru es visto por primera vez por  Kuwabara Sensey y este dijo que para que un genio se desarrolle es necesario que tenga alguien a su par refiriéndose a Akira, el jugar esperando que el otro se equivoque es una forma de matar el espíritu del juego.

6.- La envidia. Este vicio lo he visto muy a menudo en los servidores “ si su territorio es más grande que el mío tengo que invadir, al fin ya estoy perdido” Hay que resistir tal tentación, y evaluar adecuadamente, todo el territorio contrario parece mayor que el nuestro, de repente una reducción aquí y otra allá tendria mayor éxito

(Adaptación de "El diario británico Go")

Errores en el Juego ( I )

Seis cosas que nunca debo hacer durante el juego

En esta entrada de hoy revisaré algunos problemas comunes en el ajedrez y damas completamente aplicada a la práctica del Go - Weiqi.

En mi quehacer educativo del Go trato con niños ansiosos, con baja autoestima, niños que solo quieren salir de casa para relacionarse, otros que juegan sin ver el tablero y los que hablan hasta por los codos .Todos con los errores que cometí o que aún tengo hoy en día. Por supuesto el objetivo es eliminarlos o por lo menos minimizarlos en nosotros y en nuestros muchachos para así obtener un adecuado desempeño deportivo.y para tal efecto es necesario identificarlos

1. No hacer movimientos impulsivos

El número uno por lo común y catastrófico para nuestro juego  son los movimientos impulsivos. ¿Cuántas veces nos sorprendemos al contestar automáticamente un ataque, o responder una jugada obvia y tranquila con cianuro en su interior

A menudo, esta respuesta automática son causada por la pereza o la falta de buenos hábitos. En lugar de tomar unos pocos segundos pensando en el movimiento que acabamos de jugar  deberíamos reflexionar antes de hacerla. Para evitar este tipo de errores, debemos desarrollar el "doble control" el de la toma de decisiones y el de la revisión de la intención del contrincante para así evitar en lo posible cometer  un error.

. En el Ajedrez, después de que el error se hace en el 95% de los casos al instante nos damos cuenta de ello, y comenzamos mirando al oponente en la esperanza de que no se dará cuenta de la continuación de ganar. Irónicamente, la encuentra la mayor parte de las veces.

Hay buenas noticias. Si ha notado el error inmediatamente después de jugar el movimiento, usted es perfectamente capaz de darse cuenta de ello antes de que su mano toque la pieza. Simplemente tome 10-20 segundos para mirar el movimiento una vez más antes de efectuarlo. Compruebe si hay cosas simples como doble atari, cierre del centro, amenazas de ko y otros trucos tácticos. Si lo hace después de cada movimiento, su tasa de error será extremadamente más baja.

2. Evitar la distracción

 ¿Qué piensan los jugadores profesionales durante el juego? Al igual que otros deportistas se concentra en su actividad, No pensaran en el Fútbol, ni los planes de fin de semana o de su programa de televisión favorito. Es bastante seguro de que no lo hacen. Si lo hicieran, no serían capaces de enfocar toda su atención en los problemas importantes que están enfrentando durante el juego. Los Maestros saben mejor que nadie más que se necesita mantener la mente libre de ideas foráneas para poder concentrarse, Las interrupciones y preocupaciones no pueden ser útiles durante el juego.

Los jugadores aficionados no somos tan buenos para controlar los pensamientos. Si la posición es aburrida y el juego es lento, es posible que empecemos a recibir pensamientos al azar que no tienen nada que ver con lo que está pasando en el tablero. Tonterías como, pensar en el resultado de la ronda anterior o incluso hacer planes para los fines de semana.

De hecho, es imposible llevar a cabo un buen desempeño cuando no nos centramos totalmente en el juego. Si deseamos aumentar el rendimiento simplemente debemos olvidarnos de todo lo demás hasta al menos, finalizar el juego.

3. No confiar en la intuición

La intuición es una gran cosa, pero sólo cuando funciona. Esto nos podría ahorrar algún tiempo y esfuerzo, pero no siempre es tan exacta como la variación calculada.

En el Ajedrez solo funciona con los jugadores ranqueados como grandes Maestros, algo así como nivel profesional( o décimo Dan)

El calcular los movimientos  va a mantener alejado muchos problemas además de saber porque se hacen las jugadas.

4. Pensar

¿Qué se quiere decir con esto? A veces los jugadores no esperan por la intuición y no calculan los movimientos. Ellos simplemente inician los intercambios y combinaciones con la esperanza de que de alguna manera esto trabaje en su favor. Ellos simplemente no quieren pensar en la posición tal vez porque están cansados o tal vez porque no tienen la costumbre de usar sus habilidades de análisis todavía.

Ellos simplemente proceden y esperar a ver cómo se va a trabajar. Si usted es uno de esos jugadores existen malas noticias para usted. Jugar este tipo de Go es como conducir un coche con los ojos cerrados. Puede ser bien durante un tiempo, pero finalmente le conseguirá en un accidente. La conducción no debe basarse en la falta, y así es el Go. Debe ser el que tiene el control.

Si el Go es un lenguaje, ellos juegan como un monologo, su respuesta es inmutable y no cambia sea cualquiera la respuesta del oponente

Recuerde que el Go es un juego preciso y que favorece a los que emplean los cálculos exactos.

5. No te rendirse cuando se está perdiendo

Este es un problema que muchos jugadores aficionados tienen. Pierden un grupo y renuncian inmediatamente.

Lo que es cierto en el nivel profesional, no siempre es aplicable a Go de aficionado. Si alguien está jugando por debajo de 10 kyu, existe una alta probabilidad de que él puede devolver un favor y hacer un error de su propia cosecha. Usted puede remontar el marcador y recuperar espacios e incluso ganar el juego. Sin embargo, si renuncia, se pierde el 100%.

No hay manera de asegurar que todo está perdido, ni que por relajar su atención nuestro contrincante no cometa un bonito error. Es una duda que solo se despeja jugando.

6. No dar paso al miedo

El miedo es una emoción necesaria para la supervivencia, y tenerla en el juego nos limita para enfrentarnos con jugadores más avanzados y posteriormente para jugar o escoger líneas no practicadas, en ambos casos limitamos nuestro crecimiento como jugadores y de paso anulamos la diversión de jugar. Debemos tomar conciencia y si es posible repitiéndonos varias veces , " Solo es un juego, Solo es un juego"

Una forma que yo tenía para evitar el miedo  y el exceso de respeto en mis estudiantes,  era ganar por pocos puntos ahora trato de perder con cada uno de ellos y por supuesto la pasamos mejor y es más divertido.

(El 80% de las ideas son del Gran Maestro Yury Markushin, el otro 20% las he leído sin saber donde)