Go y Neuronas

    Buenas noches, y feliz fin de semana Ya con el comienzo de las clases iniciamos la recepción de nuevos jugadores al Club de Go y de Ajedrez del colegio, a su vez , la explicación de las bondades del Go a los estudiantes que están en proceso de Tesis, y en este punto me quiero detener ya que se me ocurrió una idea, al cruzar experiencias con un amigo, que hará temblar los algoritmos de  Alphago. .

     Se que es una representación estrafalaria pero que explica en cierta forma lo que se observa en los jóvenes con discapacidad cognitiva. Aclaro que es un símil para graficar una idea – Tenemos neuronas de tres edades, unas son adultas que ya están entrenada en una función específica, otras adolescentes que se están entrenando pero pudieran dedicarse a otra cosa  y las neuronas niñas que apenas están creciendo. Cuando el ambiente expone a las neurona a un nuevo aprendizaje, la neurona adulta responde con su entrenamiento previo sea obsoleto o adecuado, la neurona adolescente no responderá de inmediato tendrá que entrenar un poco y hacer algunas conexiones, pero luego lo hará mejor y por ultimo las neuronas niñas crecerá y se entrenara en función de los requerimientos que se tengan de ella, esta ultima será la más especializada de las tres, tendrá una máxima adaptación y cuando estas  suplanten totalmente a las neuronas adultas el cerebro será  plenamente eficaz en esa función. 

  Esta idea explicaría el por qué algunos niños que fueron diagnosticados como con retardo cognitivo, luego de trabajar dos a cuatro meses con el Go, son reevalúados como neurológicamente normales, es posible  que exista un error en las pruebas previas, pero tal vez que se dieron las condiciones familiares, educativas y lúdicas que transformaron su  procesos cognitivos. Por supuesto los de neuronas jóvenes y viejas lo podemos traducir a conexiones generales, especializadas, estructuras sistémicas e innumerables conceptos menos simples o aun desconocidos.  

  ¿ Y que con Alphago ? muy simple a el no le nacen ningún transistor, compuertas o integrados especializado en una función dada, el solo maneja la información no su configuración, el autoaprendizaje cacareado por DeepMind es basado en transformación del Software no desde el Hardware, en cambio en el ser humano la función hace al órgano, nacen nuevas dendritas, aumenta la ración de oxigeno a la neurona, y si a pesar de todo no cumple su función cabalmente es sustituida por otra neurona mas eficaz, es decir el cerebro evoluciona y por lo tanto su potencial es prácticamente infinito, todo depende de cómo se entrene para tener neuronas y conexiones adecuadas.

       [[  Good evening, and happy weekend since the start of classes began receiving new players to the  Go and Chess club , in turn, have been explain the benefits of Go to students who are in the process of thesis,  And at this point I want to stop because I came up across an idea experiences with a friend, who will shake Alphago algorithms. .

       I know it's a bizarre representation but somehow explains what is observed in young people with cognitive disabilities. Clarified that is a simile to show an idea - We have neurons of three ages, some are adults who are already trained in a specific function, other teenagers neurons who are training but could be devoted to something else and baby neurons that are barely growing. When the environment exposes neuron to new learning, adult neuron responds with their prior training,  and this could be, obsolete or appropriate, teen neuron does not respond immediately, they have to train a bit and make some connections, but then will do better and finally the baby neurons grow and to train in function of the requirements to be taken from it, the latter will be the most specialized of the three, you will have a maximum adaptation and when these supplant fully adult neurons brain will be fully effective in this role.

      This idea would explain why some children who were diagnosed with cognitive delay, after working two to four months with Go, are reclassified as neurologically normal, there may be an error in the previous tests, but maybe that occurred family, educational and recreational conditions that transformed their cognitive processes. Of course the young neurons and old it can translate like general or specialized connections, systemic structures and countless less simple or even unfamiliar concepts.

       And what about Alphago? Very simple he does not arise any transistor, gates or integrated specialized in a given function, he only manages information no configuration, self-learning vaunted by DeepMind is based on transformation of the Software not from the Hardware, instead, in humans the function makes the organ, are born new dendrites, increases the ration of oxygen to the neuron, and if nevertheless not fulfill its function fully is replaced by a more efficient neuron, Ice the brain evolves and therefore, their potential it is practically infinite, everything depends on us how we train to take appropriate neurons and connections. ]]

Mi Aula virtual

     Hola todos, amigos invisibles, feliz día del inicio de la destrucción de la cultura Indígena en América.

     Ya pueden ver que le adicioné a la página algunos accesorios para hacerla más cómoda y útil, además de cambiarle la imagen para hacerla más rápida, falta cambiar algunos detalles para que los motores de búsquedas la ubiquen mejor, no está terminada aun, pero falta menos.

     Con este post voy a celebrar la entrada por primera vez de uno de mis estudiantes al grupo de los single kyu, explicando cómo hago después de iniciarlos en el Go.

   A pesar que mi objetivo no es el de formar jugadores sino presentar a las escuelas una experiencia enriquecedora para sus alumnos, siempre tenemos a algunos de ellos que se enamoran de la belleza del juego, se involucra y  finalmente se engancha. Para estos jóvenes, según las estadísticas, los estudios académicos   serán más fáciles y  aumentará el porcentaje de culminar sus carreras.  Todos provienen de diferentes talleres y cursos realizados anteriormente y por ende no todos son de la capital ni se conocen entre ellos personalmente; Caracas, Miranda, Aragua,  Guárico y Carabobo son las dependencias donde residen mis muchachos con más futuro, aún no se ha dado el caso que la persona aprenda por su cuenta y luego se una a nosotros, pero desde ya sé que será bienvenido.

     Ahora ¿Cómo mantener su aprendizaje constante y evitar que caigan en el lado oscuro? , ha sido una buena búsqueda, ahorrando esta historia de más de un año, les cuento que estamos en el servidor OGS (Online Go Server) por múltiples razones; una es que se adecua a la disponibilidad del tiempo de cada uno, otra la posibilidad de yo poder revisar todas sus partidas, otra la de poder formar salas,  la rapidez de carga de las páginas y la de trabajar fácilmente con Windows 7 y Windows 8. Inconveniente como la de no tener profesionales sinceramente no nos afecta en lo más mínimo por nuestro nivel pre-dam.

      Una de las características más usada es la facilidad para manejar partidas simultaneas, algunos juegan 80 partidas por correspondencia a la vez, otros solo 20, algunos juegan partidas rápidas, otros prefieren partidas en tableros 9x9, o 13 x 13,  yo puedo revisarlas si importunarlos y dejarles mensajes u observaciones en ellas, además puedo guardar el enlace de esa partida a una hoja de Excel describiendo lo que vi extraño para que se revise posteriormente, y por supuesto apreciar sus avances en un sistema ya estandarizado.

      A continuación dejo 10 consejos que he recogido y se los tengo presente al  equipo para afianzar la eficacia en su trabajo:

1)- Saludar siempre, en español o inglés sin abreviaciones.

2)- Dar las gracias siempre, ganemos o perdamos, la comunidad la hacemos nosotros.

3)- Si perdemos pedir siempre un análisis de nuestras fallas

4)- Al inicio del juego 5 o 6 movimiento, acceder cuando quieren devolver jugadas.

5) Darle chance a los jugadores novatos a jugar contra nosotros y a la vez ofrecerle un largo y variado aprendizaje.

6)- A la vez buscar nosotros juegos contra contrincantes avanzados , que nos van a ganar, está bien pero también  se  aprende los trucos más rápidamente.

7)- Con las partidas perdidas llegarlas hasta el final, solo con la intención de buscar experiencias y de repente provocar un traspiés y no perdamos por mucho

8)- Como es mentira que van luego a revisar cada partida, se debe regresar 4 o 5 movimientos para ver el origen de una posición, esto mejora la memoria, y nos ayuda a recordar maniobras que pensamos en un instante dado.

9)- A veces tenemos en nuestra colección de partidas muchas que no aprendimos

 nada, y créanme, somos la mitad de culpable de ese hecho, debemos invadir, atacar etc., que no funcione, ok, pero al menos lo intentamos y aprendimos, la forma como nuestro rival se defendió es aleccionador funcione o no y hace surgir de ambos la mejor deportividad posible.

10)- Perder el miedo, Cuando perdemos contra un rival con más nivel, nuestro rango no cae mucho pero si le ganamos nuestro rango se dispara, pero aparte de ese dato es más divertido aleccionador atacar, atacar y atacar. A lo  Kato  ni mas ni menos.

     En OGS existe un jugador con el nick de Kellerful, es 15 k, y es un batallador nato, ha jugado contra todos los de nuestro equipo, torneos e individuales, acepta duelo contra cualquiera y por lo tanto su rango sube y baja toda las semanas, ataques y maniobra  son la firma de sus juegos, ninguno de ellos es aburrido, solo he visto diversión en todos ellos, de ese muchacho nosotros tratamos de aprender lo máximo.

     Veo seguridad en el progreso de estos jóvenes, y ellos me arrastraran es su estela, El maestro Paulo Freire decía que no avanzamos solos, lo hacemos en comunión.
 sistema ya estandarizado.  

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Go tactil

Hola todos, Les comento que en estas vacaciones escolares además del plan vacacional donde en las tres etapas estuvo el Go como eje central de trabajo, también se le instruyo en el juego de Go a un niño invidente,

        A este niño al que llamaré Marcos por seguridad y al que aún no me han permitido tomarle fotografías, es ciego de nacimiento con un pequeño porcentaje de visión cromática para el color verde, tiene cerca de 8 años, ágil, curioso y en verdad un niño muy agradable.

        Unos de criterios que les ofrecí a los padres para enseñarle el juego al niño es que le ayudaría a desarrollar su memoria táctil además que aprendería un juego donde estaría igualdad de condiciones contra su hermanos y primos

        Para este proyecto hice un goban de 7x7, con una rejilla de plástico para encajar las piedras

Las piedras son tapas plásticas de refresco, todas con un corte en forma de cruz para encajarlas en el Goban, son 25 de color azul con una chincheta en sobrerelieve para diferenciarlas al tacto y 24 tapas blancas sin la chincheta.

El tamaño grande de las piedras es con la idea de hacerlo funcional para niños con múltiples discapacidades.

A pesar de que la metodología estuvo signada por el ensayo y el error, la guía fue el acercamiento progresivo utilizado con los niños de Preescolar, a veces nos quedábamos corto, otras no tanto.

        Los ejercicios fueron los siguientes:

 1.- Reconocer las fichas blancas de las negras

 2.- Hacer líneas con solo un color de piedra

 3.- Hacer líneas con colores alternos

 4.- Hacer líneas en zigzag

 5.- Hacer rectángulos

 6.- Colocar las negras en el borde y blancas en el centro

 7.- Encerrar piedras de otro color

 8.- Bloquear piedras contrarias

 9.- Copiar un grupo de dos colores, con diferentes direciones

10.- Dadas 5 fichas blancas quitarle una libertad a cada una

11.- A 5 fichas negra quitarle 3 libertades

12 .- A dos grupos colocarlos en atari

13 .- Capturar los grupos negros.

     El niño aprendió a jugar en tres tardes,  al principio nos equivocábamos ya que al ser zurdo le decía derecha a su mano izquierda, muchas veces estaba yo con los ojos cerrados tratando de comprender su percepción, y esto era risible para su madre y hermanos, ya el tercer día comencé a enseñarle el sistema de coordenada alfanumérico con la idea de ser más preciso, y deslastrarme un poco “del arriba a la derecha” como sistema de referencia visual,  al principio Marcos necesitaba tocar todas las piedras para conocer la posición, ya al día siguiente se redujo un poco esta acción, el Goban funciono muy bien, las piedras si necesitan cuatro muecas más para encajarlas sin darle mucho giro, por otra parte al ser las tapas hechas de plástico estriado se acumula rápidamente el polvo,

Enseñarle el juego de Go a una persona invidente es un trabajo arduo y lento, donde es necesario estar atento en describir claramente lo que se quiere para que el niño lo traduzca a imágenes espaciales, Todos los objetivos fueron logrados, ahora queda buscar la forma de mantener los conocimientos aprendidos y planificar su avance.

Mi agradecimiento por el apoyo económico al Supermercado Valle Fresco, Ferretería El Pico, Taller de Víctor Mujica, vecino y deportista y Carpintería Joaquin Figuera, abuelo de tres de nuestros alumnos..

Seis vicios para erradicar del juego de Go

Seis vicios para erradicar de mis juegos.

Hola todos, resumo a seis los vicios o antivalores que hacen que mis esfuerzos para jugar mejor sean improductivos, ineficaces y torpes. El detonante que me lleva a tocar este tema son la enorme cantidad de partidas perdidas en OGS, donde la mayoría son partidas prácticamente ganadas pero botadas por el exceso de confianza y la costumbre de siempre buscar mas.

1.- La Avaricia. 
A pesar que el proverbio dice que asegure la retaguardia antes de ir por lo mas grande y otro que me indica que juegue en lo urgente primero, siempre nos olvidamos de estas enseñanzas y perdemos juegos innecesarios, juegos donde estábamos bien y por ir empujando al  contrincante le dimos la clave y el tiempo para que se recuperara y nos superara, A veces lo hacemos o lo hago por no contar la puntuación y no darme cuenta que ya tengo suficiente, debemos ceder también territorio al oponente, claro territorio mas pequeños que el nuestro. Por algo se dice que la codicia es el mayor pecado del jugador de Go, Otro proverbio dice usted captura piedras y pierde juegos, no siempre es valedero pero el espíritu de la máxima indica lo que es verdaderamente importante.

2.- La Furia. A veces aparece como venganza otras como agresividad, cuando ataco ciegamente sin ton ni son, porque se atrevió a invadir mi esquina ese pinche kyu, o por tomar el centro primero que yo,, cuidado tal vez sea una estrategia para sacarnos de nuestras casillas ya que así pensamos menos claro, ya Emmanuel Lasker usaba estos métodos, lo mejor es calmarse y respirar profundo varias veces, No se engañe a si mismo, si se ataca a locas sin un plan organizado en algún momento que todo se calme nuestras piedras quedaran en mal estado.

 La agresividad es el camino seguro y prematuro a la tumba.

3.- La Pereza. Este vicio es casi lo contrario del anterior, jugar automáticamente sin calcular, no prever todas las variables de una posición, no terminar o responder una maniobra por flojera es una forma de proceder muy satisfactoria para nuestro rival. Este vicio hace que nuestras posibilidades de ganar se evaporen.

 4.- La Impaciencia. De nuevo nos saltamos la sabiduría de los proverbios cuando atacamos sin estar preparado para ello, cuando la terquedad absurda sin ningún propósito claro nos lleva a luchar, a complicar las cosas, incluso si este no nos sirve para nuestros planes. Todo esto puede volverse en nuestra contra en cualquier momento. Esta forma de proceder es tan normal entre mis alumnos principiantes que casi aseguraría que es un estadio evolutivo del pensamiento táctico.

5.- El Orgullo. En el Go se le llama falta de respeto hacia el oponente, al dar más hándicap del necesario, al subestimar al contrincante creyendo que no responderá bien a una secuencia, creer que se la sabe todas mas una y por lo tanto calcular solo a media, no es una posición muy deportiva, escribiendo esto me llega a la mente el pasaje donde Shindou Hikaru es visto por primera vez por  Kuwabara Sensey y este dijo que para que un genio se desarrolle es necesario que tenga alguien a su par refiriéndose a Akira, el jugar esperando que el otro se equivoque es una forma de matar el espíritu del juego.

6.- La envidia. Este vicio lo he visto muy a menudo en los servidores “ si su territorio es más grande que el mío tengo que invadir, al fin ya estoy perdido” Hay que resistir tal tentación, y evaluar adecuadamente, todo el territorio contrario parece mayor que el nuestro, de repente una reducción aquí y otra allá tendria mayor éxito

(Adaptación de "El diario británico Go")

Errores en el Juego ( I )

Seis cosas que nunca debo hacer durante el juego

En esta entrada de hoy revisaré algunos problemas comunes en el ajedrez y damas completamente aplicada a la práctica del Go - Weiqi.

En mi quehacer educativo del Go trato con niños ansiosos, con baja autoestima, niños que solo quieren salir de casa para relacionarse, otros que juegan sin ver el tablero y los que hablan hasta por los codos .Todos con los errores que cometí o que aún tengo hoy en día. Por supuesto el objetivo es eliminarlos o por lo menos minimizarlos en nosotros y en nuestros muchachos para así obtener un adecuado desempeño deportivo.y para tal efecto es necesario identificarlos

1. No hacer movimientos impulsivos

El número uno por lo común y catastrófico para nuestro juego  son los movimientos impulsivos. ¿Cuántas veces nos sorprendemos al contestar automáticamente un ataque, o responder una jugada obvia y tranquila con cianuro en su interior

A menudo, esta respuesta automática son causada por la pereza o la falta de buenos hábitos. En lugar de tomar unos pocos segundos pensando en el movimiento que acabamos de jugar  deberíamos reflexionar antes de hacerla. Para evitar este tipo de errores, debemos desarrollar el "doble control" el de la toma de decisiones y el de la revisión de la intención del contrincante para así evitar en lo posible cometer  un error.

. En el Ajedrez, después de que el error se hace en el 95% de los casos al instante nos damos cuenta de ello, y comenzamos mirando al oponente en la esperanza de que no se dará cuenta de la continuación de ganar. Irónicamente, la encuentra la mayor parte de las veces.

Hay buenas noticias. Si ha notado el error inmediatamente después de jugar el movimiento, usted es perfectamente capaz de darse cuenta de ello antes de que su mano toque la pieza. Simplemente tome 10-20 segundos para mirar el movimiento una vez más antes de efectuarlo. Compruebe si hay cosas simples como doble atari, cierre del centro, amenazas de ko y otros trucos tácticos. Si lo hace después de cada movimiento, su tasa de error será extremadamente más baja.

2. Evitar la distracción

 ¿Qué piensan los jugadores profesionales durante el juego? Al igual que otros deportistas se concentra en su actividad, No pensaran en el Fútbol, ni los planes de fin de semana o de su programa de televisión favorito. Es bastante seguro de que no lo hacen. Si lo hicieran, no serían capaces de enfocar toda su atención en los problemas importantes que están enfrentando durante el juego. Los Maestros saben mejor que nadie más que se necesita mantener la mente libre de ideas foráneas para poder concentrarse, Las interrupciones y preocupaciones no pueden ser útiles durante el juego.

Los jugadores aficionados no somos tan buenos para controlar los pensamientos. Si la posición es aburrida y el juego es lento, es posible que empecemos a recibir pensamientos al azar que no tienen nada que ver con lo que está pasando en el tablero. Tonterías como, pensar en el resultado de la ronda anterior o incluso hacer planes para los fines de semana.

De hecho, es imposible llevar a cabo un buen desempeño cuando no nos centramos totalmente en el juego. Si deseamos aumentar el rendimiento simplemente debemos olvidarnos de todo lo demás hasta al menos, finalizar el juego.

3. No confiar en la intuición

La intuición es una gran cosa, pero sólo cuando funciona. Esto nos podría ahorrar algún tiempo y esfuerzo, pero no siempre es tan exacta como la variación calculada.

En el Ajedrez solo funciona con los jugadores ranqueados como grandes Maestros, algo así como nivel profesional( o décimo Dan)

El calcular los movimientos  va a mantener alejado muchos problemas además de saber porque se hacen las jugadas.

4. Pensar

¿Qué se quiere decir con esto? A veces los jugadores no esperan por la intuición y no calculan los movimientos. Ellos simplemente inician los intercambios y combinaciones con la esperanza de que de alguna manera esto trabaje en su favor. Ellos simplemente no quieren pensar en la posición tal vez porque están cansados o tal vez porque no tienen la costumbre de usar sus habilidades de análisis todavía.

Ellos simplemente proceden y esperar a ver cómo se va a trabajar. Si usted es uno de esos jugadores existen malas noticias para usted. Jugar este tipo de Go es como conducir un coche con los ojos cerrados. Puede ser bien durante un tiempo, pero finalmente le conseguirá en un accidente. La conducción no debe basarse en la falta, y así es el Go. Debe ser el que tiene el control.

Si el Go es un lenguaje, ellos juegan como un monologo, su respuesta es inmutable y no cambia sea cualquiera la respuesta del oponente

Recuerde que el Go es un juego preciso y que favorece a los que emplean los cálculos exactos.

5. No te rendirse cuando se está perdiendo

Este es un problema que muchos jugadores aficionados tienen. Pierden un grupo y renuncian inmediatamente.

Lo que es cierto en el nivel profesional, no siempre es aplicable a Go de aficionado. Si alguien está jugando por debajo de 10 kyu, existe una alta probabilidad de que él puede devolver un favor y hacer un error de su propia cosecha. Usted puede remontar el marcador y recuperar espacios e incluso ganar el juego. Sin embargo, si renuncia, se pierde el 100%.

No hay manera de asegurar que todo está perdido, ni que por relajar su atención nuestro contrincante no cometa un bonito error. Es una duda que solo se despeja jugando.

6. No dar paso al miedo

El miedo es una emoción necesaria para la supervivencia, y tenerla en el juego nos limita para enfrentarnos con jugadores más avanzados y posteriormente para jugar o escoger líneas no practicadas, en ambos casos limitamos nuestro crecimiento como jugadores y de paso anulamos la diversión de jugar. Debemos tomar conciencia y si es posible repitiéndonos varias veces , " Solo es un juego, Solo es un juego"

Una forma que yo tenía para evitar el miedo  y el exceso de respeto en mis estudiantes,  era ganar por pocos puntos ahora trato de perder con cada uno de ellos y por supuesto la pasamos mejor y es más divertido.

(El 80% de las ideas son del Gran Maestro Yury Markushin, el otro 20% las he leído sin saber donde)  

Go mas deportes

Hace dos años un profesor de Educación Física de la ciudad de Guarenas,(ciudad muy cercana a Caracas), que dicta clases de ajedrez en colegios de su localidad, comenzó a ofrecer también talleres de Go, me entere porque me contacto ya que requería software y libros, al mes me comento que la afluencia, asistencia y puntualidad de los niños no se había incrementado y que iba a tratar con otras actividades.

 Luego, a la semana me manifiesta que debido a que la competencia del Béisbol y el fútbol  es muy grande en las ciudades de Guarenas, Guatire y Araira opto por equilibrar el Go con deportes suaves e individuales como Ping Pong, Taebo y Taichi.

Me comenta que el Ping pong es muy ocasional ya que posee una sola mesa, pero en cambio es el más divertido y relajado, El Taebo tiene buena recepción por ser defensa personal y hace movimientos para todo el cuerpo, dar agilidad, rapidez y seguridad, sobre el Taichi me comenta que utiliza los vídeos de Youtube, es el contrapeso del Taebo ya que brinda serenidad, paz y muchos padres están más familiarizados con él.

Las clases y talleres que imparte en los colegios siempre comienzan con un calentamiento corporal, parecido un poco a las clases de pre-militar, luego todos alumnos se sienta en los pupitres y comienza la clases de Go, me imagino que la facilidad para seguir esa rutina se debe a su preparación académica, sin embargo muchas cosas habrá tenido construir sobre la marcha. 

Yo por mi parte especulo, que el ambiente de alegría dejado por los deportes físicos luego es aprovechado por una actividad más exigente intelectualmente como lo es el Go. Además debe funcional positivamente para disminuir la ansiedad previa al juego, muy usual en nuestros jugadores novicios.

Yo espero poder copiar esa idea en algún momento, ya que me parece valiosa y divertida para nuestros niños y adolescentes.

El Go y los Valores

Buenos días, Compañeros Goistas y Feliz 2016, Espero que este año el Go siga introduciéndose en todas las escuelas de nuestros países y que las editoriales sigan liberando literatura gratuita para todos.

En esta oportunidad tocaré el tema de los valores, factor de la educación que según en el contexto sociocultural que nos encontremos será más o menos preponderante para obtener lo mejor de nuestros jóvenes. Conocido por todos como la globalización de las comunicaciones traen como secuela que lo malo es bueno, antivalores como mentir, engañar, holgazanear, robar o timar al más débil es lo propio, es lo más vistoso ante nuestros pares. Este fenómeno si lo dejamos que fluya y crezca luego no podremos o será más difícil revertirlo, por lo tanto es necesario tomar medidas.

La enseñanza y la fijación de valores ha sido por mucho tiempo mi argumento preferido en el momento de ofertar mis talleres de Go en las instituciones escolares, tristemente, a los directores y docentes poco le importa si en el taller los jóvenes aprenden a razonar mejor o si van a ser más creativos, les interesa simplemente que los alumnos no molesten a los docentes y que el espíritu de colaboración y disciplina dentro del colegio sea bueno.

Existen múltiples formas de enseñar valores el las escuelas; el teatro y los cuentos son algunos de ellos, pero con el juego de Go el aprendizaje se da de forma natural, elegante y efectiva

El Go por ser un arte marcial lleva implícito en su practica valores como justicia, honor, autocontrol, sacrificio, superación, cortesía etc. por lo tanto no debemos reducirlo a un simple juego o deporte donde solo se busca la victoria sobre el contrincante, de lo contrario perdería su esencia educativa y se convertiría en un simple recurso mas.

Tenemos dos grandes tipos de valores a trabajar con el Go, los personales y los sociales.

Los valores personales son los mas cercanos a nosotros mismos y se van adquiriendo de forma automática con la práctica del Go, sin embargo, es necesario que el educador exponga al grupo de estudiantes, de forma reiterada, a las experiencias, para que los jóvenes capten fácilmente los valores y los hagan propios como virtudes; a continuación algunos ejemplos:

a)- Al decidir dónde colocar las piedras, el joven va adquiriendo intencionalidad, buen criterio, responsabilidad, discernimiento, discreción y previsión.

b)- Al esperar la respuesta del oponente practica la paciencia, entereza e imperturbabilidad como Lee Chango

c)- Al perder una partida practica el autodominio, deportividad y estoicismo

d)- Si la gana se va entrenando la confianza en si mismo, humildad y sentido del logro

e)- Al estudiar posiciones y Tsumegos, practica y desarrolla el amor por el estudio, tenacidad, sacrificio, disciplina, laboriosidad, interés y espíritu de superación.

f)- Al estudiar partidas va incorporando criterios estéticos de armonía y belleza.

g)- Al jugar con hándicap, practica la autosuficiencia, la creatividad, el autodominio, generosidad  y en cierta forma la justicia

h)- Al conectar piedras o al defenderse entiende el concepto de colaboración y amistad.

i)- Al atacar practica la previsión, autodominio y en un sentido valentía

j)- Y por supuesto al evitar jugar frente al contrario denota respeto y cortesía

Estos serían los valores personales donde es necesario la intencionalidad del docente para su afianzamiento.

Los valores sociales son los que nos ayudan en las relaciones con nuestra familia, escuela y comunidad, son más sencillos, y más fáciles de aprender con el ejemplo diario.

a)- Al llegar a tiempo a clases potenciamos la puntualidad y responsabilidad

b)- Al saludar al maestro y compañeros practicamos el respeto, cortesía, convivencia y amistad
c)- Al enseñar las reglas del juego instruimos en obediencia y disciplina.

d)- Al colocarlos a entrenar en parejas, hacemos que practique la convivencia, paciencia, compañerismo, liderazgo, solidaridad e integridad

e)- Al acatar las reglas del aula como levantar la mano para preguntar, pedir permiso, dar las gracias denotan y afianzan la cortesía, respeto y autoestima.

Todos estos valores son fácilmente exportables a la personalidad del niño, con el continuo y paciente ejemplo del profesor y jugadores avanzados, pero es inherente que el Go sea tomado como un arte marcial.